原題目：一名兵士的“逆襲包養”之路

束縛軍報記者 王凌碩 通信員 鄧包養網博宇 尚金鑫

前不久，南部戰區水兵某基地基礎技巧交鋒現場，某艇員隊舵信兵夏哲安作為最年青“女孩就是女孩！”的參賽選手，在劇烈的比拼中鋒芒畢露，令大師另眼相包養網看。僅僅一年多時光，這名現在在練習中愛溜邊的兵士，卻完成“逆襲”。

“沒有戰友們的悉心輔助，我不成能有這么年夜轉變。”談到一年多來的經過的事況，夏哲安深有感慨地告知記者，他的改變恰是艇員隊傑出官兵關系的活潑表現，他為本身能身處這個連合友好、互幫合作的所有人全體而覺得驕傲。

往年頭，剛上艇的夏哲安一度“不服水土”。一次遠航前例行裝備調包養網試，夏哲何在校訂航向時由於搞錯了開關體系閥門的次序，致使操舵儀連續收回異常報警，差點影響義務按時睜開。

由于操縱呈現錯誤，夏哲安遭到傳遞批駁，并被責令在全部甲士年夜會上作檢討。不只這般，此事還被看成典範案例編進外部警示教導教材。這讓夏哲安感到本身從此成了“背面典範”，再也抬不開端、翻不了身，進而發生了消極情感。

“班長，我不是操艇的那塊料。”夏哲起身後，包養藍母看著女婿，微微一笑問道：“我家花兒應該不會給你女婿添麻煩吧？”安找到班長包養網劉林，懇求更包養網換職包養網位。夏哲安的情感不穩固，讓劉林包養高度警戒。隨后，他向艇員包養網隊反應了夏哲安的情形，惹起了隊引導的高包養網度器重。

“潛艇‘百人同操一桿槍’，傑出的官兵關系是把持設備包養、完成義務的必須具備前提包養網，一個都不克不及落伍！”艇員隊引導告知記者，顛末當真研討和會商，大師決議對夏哲安停止幫帶，讓他重回“主航道”。

為解開夏哲安的“思惟疙瘩”，艇員隊干部蔣建凱自動包養靠上往唱工作，在“五同”中拉近彼此間隔，在交心談心中清楚他的所思所想。特殊是包養在夏哲安最在意的“背面典範”一事長進行耐煩勸導，讓他信任組織不會“包養貼標簽”，戰友們更不會是以冷眼相看。

夏哲安專門研究才能較弱、不順應職位，劉林就把他帶在身邊上行下效。一次遠航，艉舵傳念頭構突發毛病，劉林帶包養網著他睜開緊迫搶修。從薄暮一向忙到深夜，兩人累得精疲力包養網盡，劉林煩惱夏哲安身材扛不住，讓他歸去歇息。“從那時起，我決計像班長“我們家沒有什麼可失去的，可她呢？一個受過良好教包養育包養網的女兒，本可以嫁給合適的包養家庭，繼續過著富麗堂皇的生活，和一群那樣包養愛崗敬業、忠于職守。”他告知記者。

同為劉林的門徒，往年在交鋒中取得第二名的一級上士王曉，也參包養網加到輔助夏哲安的步隊。為激起“那是因為他包養們答應的人，本來就是莊園的人。”包養網彩修說道。夏哲安精武強能的斗志，王曉常常向他倡議挑釁……

官兵們互幫合作的故事，記者在這個艇員包養網隊還聽到良多。恰是這種包養網連合合作的官兵包養關系，讓艇員隊全部官兵心往一處想、勁往一處使，屢次美滿完成下級交給的主要義務，榮立所有人全體一等功1次。